¿Cómo trabajar la transición desde la perspectiva de la simplificación hacia la perspectiva de la complejidad en educación ambiental?

Áreas de interés

• ¿Cuáles son los principios de la complejidad en la educación científica y educación para la sostenibilidad?

• ¿Qué instrumentos son útiles para analizar y evaluar la presencia de los principios de la complejidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje?

• ¿Qué pautas caracterizan el diálogo disciplinar entre las ciencias y otras disciplinas?